近年来，中小学校园欺凌正成为公众、政府广泛关注的社会问题，引起社会各界的高度重视。校园欺凌严重危害着学生的身心健康,威胁校园安全和社会的稳定发展,为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生，从2016年4月起，国务院办公厅、教育部、国务院督导委员会等部门陆续颁发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《关于防治中小学校园欺凌和暴力的指导意见》、《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》、《加强中小学生欺凌综合治理方案》、《关于各地中小学生欺凌防治落实年行动工作情况的通报》等一系列文件，明确了治理学生欺凌的指导思想、基本原则、具体措施及职责分工。在党中央、国务院的正确领导下，在各级党委政府及教育、综治、公安、司法等有关部门和共青团、妇联等群团组织的共同努力下，发生在中小学生之间的欺凌和暴力事件得到遏制，预防青少年违法犯罪工作取得明显成效。但是，少数地方学生之间欺凌和暴力问题仍时有发生，损害了学生身心健康，造成了不良影响。为持续深入做好中小学生欺凌防治工作，加大专项治理力度，巩固治理成果，健全防治长效机制，2021年1月，教育部制定了《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》。为贯彻落实文件精神，进一步防范和遏制中小学生欺凌事件发生，切实保护中小学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，四川省心理学会决定开展以“心理学视野的校园欺凌防控：原理、方法及策略”为主题的优秀论文评选活动。
一、征集时间
2021年3月1日至2021年3月31日
二、评选要求
1. 论文围绕“基于心理学原理的校园欺凌防控策略”这一主题，可从校园欺凌的预防教育及应对干预等层面展开，及时总结学校教育的实践智慧。
2. 论文要求主题鲜明，语言流畅，内容充实，贴近实际，有现实的指导意义。
3. 论文角度自选，题目自拟，按学术规范格式与要求；3000～6000字。
4. 论文具体格式要求见附件一。
三、具体安排
（一）第一阶段：线上投稿
2021年3月31日前投稿人提交word版本文稿（文稿上写上投稿人单位，名字），邮件统一以“投稿人单位+作者名+论文名称”命名，发送至邮箱:scsxlxh@163.com
投稿人提交的论文，四川省心理学会具有展播权和论文集出版权。
（二）第二阶段：评选
2021年4月5日至15日，专委会组织专家团队进行优秀论文初选，按1/3比例，选出优秀论文。
四川省心理学会将在微信公众号发布优秀论文获奖名单；个人奖：一等奖10项，二等奖15项，三等奖25项，优秀奖若干。颁发优秀论文一、二、三等奖、优秀奖证书。
联系人：四川省心理学会秘书处 胡靖璇
四川省心理学会
2021年3月1日
附件 1：Word版论文格式要求
一、正标题：三号宋体，居中，加粗。
二、署名：标题下居中小四宋体，姓名、单位（机构）、邮编。
三、摘要：接署名下方空一行，五号仿宋，行距 1.5 倍。
四、关键词：3-5个关键词，分号隔开，五号仿宋，行距 1.5 倍。
五、标题一律用阿拉伯数字连续编号；不同层次的数字之间用小圆点相隔，末位数字不加标点符号。
如“1”，“1.1”等，标题前空两格。一级标题，段前空0.5行，行距与正文相同，四号宋体，加粗；二级标题，段前空0.5行，行距与正文相同，小四号宋体，加黑；其它层次标题与正文的字体字号和行距相同，加粗。
六、正文，五号，宋体，行距固定值 20磅。
七、注释：脚注，小五，宋体，编码，①……⑩，单位行距。
八、图表：图表标题字体字同正文，表号阿拉伯数字编码，如“表1,表2等。
九、参考文献：所有参考文献，在文中用“（XXX,年代）”标注，在文末按第一个作者姓名拼音的首字母排序列出参考文献基本信息；中英文文献分开排序，先中文文献后英文文献。按照正文标准排版，具体书写格式参考“论文排版示例”。
论文排版示例：
XXXXXX研究
XXX XXX
（四川XXXX学校，61XXXX）
摘要：XXXXXXXXX,XXXXX。方法：XXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXX。结果：XXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXXX，XXXXX，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX化；XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。结论：XXXXXXXXXXXXXX。
关键词：XXX；XXX；XXX；XXX；XXX
心理学XXXXXXX，XXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXX，成果XXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXX，XXXXXXXX，XXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX点，完成XXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXXXX。
1 研究方法
1.1 研究对象
心理学XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，成果XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX点，完成XXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXX，XXXXXXXX，XXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
1.2 研究工具
2. 结果
2.1 XX与XX的心理XXX差异
XXXXXXXX
2.1.2 成XXXXXXXXXXXXXXXX
参考文献
1.任运昌.农村留守儿童政策研究[M].北京:中国社会科学出版社，2013.
2.赵磊磊.农村留守儿童学校适应及其社会支持研究[D].上海:华东师范大学, 2019.
3.范兴华, 方晓义, 黄月胜,等. 父母关爱对农村留守儿童抑郁的影响机制:追踪研究[J]. 心理学报,2018,(9):105-116.
4.Alessandri G, Consiglio C, Luthans F, Borgogni L. Testing a dynamic model of the impact of psychological capital on work engagement and job performance [J]. Career Development International, 2018, 23(1): 33-47.
5.Harzer C, Ruch W. The relationships of character strengths with coping, work-related stress, and job satisfaction [J]. Frontiers in Psychology, 2015, 6: 1-12.
