5月13日，四川省心理学会基础教育学生学习心理专业委员会成立大会暨“学习心理学与学习科学视域下基础教育的教与学”学术研讨会在成都市新津区教育科学研究院举行。

       会上，四川省心理学会理事长、成都师范学院教授卢雄代表学会秘书处宣读基础教育学生学习心理专业委员会成立通知。卢雄表示，该专委会的成立是完善中小学学习能力研究工作体系的一件大事。他说，学习能力是一个人的重要能力，在实际教育教学中，由于认知和心理发展程度的不同，学生对于学习方法的掌握参差不齐，“学而不得法”是学生中较为普遍的现象。学会希望专委会不断深化基础教育中学生学习心理研究工作，积极推动我省中小学学生学习心理的健康发展。

      四川省心理学会基础教育学生学习心理专业委员会主任委员王友强就专委会的成立背景和目的进行阐释。他说：“2021年，我们开始了学习力的一系列课题研究，2022年，我们在全省组织了120多名优秀教师在四川省心理学会的指导下编写了《初中生学习能力自我提升》1-6册，现已公开出版。我们发现很多老师对教育领域里至关重要的学习科学知之甚少。” 基于此，在新津区教育局的支持下，该专委会应运而生，并得到省内老师们积极响应，目前已有300余人（含11个集体会员单位成员）加入专委会。

       在“学习心理学与学习科学视域下基础教育的教与学”学术研讨会环节，原省委宣传部副部长、四川省晏阳初研究会会长扈远仁作“世界平民教育家晏阳初博士的学习智慧”的报告；原四川师范大学党委书记、90高龄的杨伯安教授分享了“终身学习 快乐人生”的智慧和实践；成都师范学院教育与心理学院院长、教授唐安奎作“心理学视野中的学习方式变革”主题报告。

       专家报告后，举行了学前教育和中小学两个分论坛。学前教育论坛上，来自新津区、高新区、天府新区、大邑县等各地的16位会员就幼儿学习力发展进行专题交流。基础教育论坛上，来自仪陇中学、通江县实验中学、成都市川化中学、新津区教科院、新津中学等15位校长、教研员、教师代表围绕“学习心理学与学习科学视域下基础教育的教与学”这一主题，进行了精彩纷呈的分享。